Eğitim Gücü Sen'den Sağduyu Çağrısı: 'Okullar Güvenli Alanlar Olmalı
Eğitim Gücü Sen Bodrum İlçe Temsilcisi Muhammet Gedik, Bodrum Anadolu Lisesi'nde yaşanan gelişmelere ilişkin yaptığı açıklamada, öğrencilerin siyasete alet edilmemesi ve öğretmenlerin ideolojik olarak etiketlenmemesi gerektiğini vurguladı.
Bodrum Anadolu Lisesi’nde son günlerde yaşanan gelişmeler kamuoyunda tartışma yaratırken, Eğitim Gücü Sen Bodrum İlçe Temsilcisi Psikolojik Danışman Muhammet Gedik’ten dikkat çeken bir açıklama geldi. Gedik, yaşanan olayların pedagojik boyutunun göz ardı edilmemesi gerektiğine işaret ederek, öğrencilerin bu süreçte taraflaştırılmasının ve öğretmenlerin ideolojik olarak etiketlenmesinin eğitim ortamına zarar vereceğini söyledi.
Gedik, öğrencilerin yaşanan krizlerin nesnesi haline getirilmemesi gerektiğini vurgulayarak, “Öğrencilerin cezalandırılması değil, anlaşılması ve desteklenmesi gerekir. Bu süreçte bir yönlendirme varsa, sorumluluk bunu yapan yetişkinlere aittir. Eğitimde empati ve psikolojik destek esastır” dedi.
Açıklamasında öğretmenlerin “muhalif” ya da “yandaş” gibi tanımlarla sınıflandırılmasının, sınıf içi güven ortamını zedelediğini belirten Gedik, “Öğretmenler eğitimde taraf değil, rehberdir. Bu ilkenin ihlali okulun yapısal iklimini bozar” ifadelerini kullandı.
“Okul Yönetimi Yalnız Bırakılmamalı”
Okul idaresinin zor bir süreçten geçtiğini vurgulayan Gedik, tüm taraflara sağduyu çağrısında bulundu. “Hiçbir öğretmen yaftalanmamalı, hiçbir öğrenci kutuplaştırılmamalı. Eğitim kurumları siyasi kamplaşmalardan uzak, güvenli alanlar olarak kalmalıdır” dedi.
Gedik, bazı sendikaların açıklamalarında öğrencilerin duygusal gelişimi ve okul ortamındaki psikolojik risklerin yeterince dikkate alınmadığını ifade ederek, “Eğitimle ilgili açıklamalar pedagojik çerçevede kalmalıdır. Bu hem çocukların hem de öğretmenlerin yararınadır” şeklinde konuştu.
Eğitim Gücü Sen’in açıklaması, olayların ideolojik kutuplaşmaya dönüşmeden, eğitim ortamının sağlıklı şekilde sürdürülebilmesi adına tüm paydaşlara empati ve iş birliği çağrısı niteliği taşıdı.
Bakmadan Geçme
